第53章 放马过来
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陈俊臣无奈弃椅而起，眼神溜来溜去，最后高声说话：“报告老师。”
接着又低声下去，“我能不选吗？”
那边的陈老师还没反应过来，李金威见他这勇猛的势头，趁势也立起来，“报告老师，我也能不选吗？”
“为什么？”陈老师言语还是一如往日般问来，“为什么不选？想弃票，原因是什么？”
这是问谁？
他俩都不解。
陈俊臣和李金威互相对眼一过，陈俊臣即刻回答：“报告老师，没有一科谈不上喜欢或不喜欢，体育曾是我最喜欢的，现在喜欢的程度在下降，若说现在最喜欢，您，您上面的统计图里又没有睡觉那一栏可以选。”
班里又是偷笑的多过静默的。
李金威见此回答，低头咧嘴偷笑一下即刻又站好，“报告老师，我听不懂您在说什么？为何让我们把自己喜欢的科目说出来？我妈妈可说了，喜欢的东西应该静静的藏在自己的心里就好，不要说出来，不然有很多意想不到的严重后果出来，上周我让她帮我买游戏机的时候她就是这样说的。”
说完一脸的认真小表情，让人挑不出他的错来。
班里传出一阵阵加重的笑声。
笑声过后，刘荣光一点也没跟风，他的一对小眼一直盯着陈老师看，生怕错过一个小眼神，他就是想看看这两位仁兄这样的故意怼法，这陈老师是怎么应对的？
他很好奇，是不是跟以前那些老师的做法不一样？
有点小期待。
陈老师看一下陈俊臣又看一眼李金威，点了点头，“两位同学，今天表达自己的想法很直接，这是我喜欢的方式，但不是所有老师都喜欢的，若是下次还遇到这样的问题，我建议你们可以私底下跟自己老师提，当然，在我的课堂上，你们可以为所欲为的畅言。”
骤然，她停下，但又语调加强的补充一句，“因为我是无畏无惧的，欢迎你们放马过来。”
班里突然很安静，她的语气加上她的气势太强大了，大家一时都看懵了。
刘荣光看着想起那小蔡老师来，他突然有点同情他了。
“老师”李金威还想问为何还没回答他问题，她给了他一个不急的眼神后慢慢的说着。
“李金威，你的妈妈在这件事上的处理方法是对的，你们还小，有喜欢的东西都要家长允许下才能买的，但在我的这节课上的喜欢跟你妈所说的喜欢是有区别的。”
陈俊臣虽然站着，但也听得很懵，果然是大人帮大人，竟然还说他妈妈是对的？
在他看来，李金威妈妈那里做对了？
不就是买一个游戏机？又没多少钱？
“我这节课主要目的是要了解那些科目是大家喜欢的，可以后期跟进调研改进老师的课程模式，触动大家不要偏科厉害，其次是统计图这东西上来是很枯燥的，我们只能通过平时跟大家息息相关的话题来提高大家参与的积极性，这样对大家掌握这章知识才有所帮助的。”
陈老师看向李金威，“李金威，老师这样说，能解决你的不懂了吗？”
李金威听完假装似懂非懂的想回答，陈俊臣这下不给他机会，“报告老师，我的呢？”
陈俊臣无奈弃椅而起，眼神溜来溜去，最后高声说话：“报告老师。”
接着又低声下去，“我能不选吗？”
那边的陈老师还没反应过来，李金威见他这勇猛的势头，趁势也立起来，“报告老师，我也能不选吗？”
“为什么？”陈老师言语还是一如往日般问来，“为什么不选？想弃票，原因是什么？”
这是问谁？
他俩都不解。
陈俊臣和李金威互相对眼一过，陈俊臣即刻回答：“报告老师，没有一科谈不上喜欢或不喜欢，体育曾是我最喜欢的，现在喜欢的程度在下降，若说现在最喜欢，您，您上面的统计图里又没有睡觉那一栏可以选。”
班里又是偷笑的多过静默的。
李金威见此回答，低头咧嘴偷笑一下即刻又站好，“报告老师，我听不懂您在说什么？为何让我们把自己喜欢的科目说出来？我妈妈可说了，喜欢的东西应该静静的藏在自己的心里就好，不要说出来，不然有很多意想不到的严重后果出来，上周我让她帮我买游戏机的时候她就是这样说的。”
说完一脸的认真小表情，让人挑不出他的错来。
班里传出一阵阵加重的笑声。
笑声过后，刘荣光一点也没跟风，他的一对小眼一直盯着陈老师看，生怕错过一个小眼神，他就是想看看这两位仁兄这样的故意怼法，这陈老师是怎么应对的？
他很好奇，是不是跟以前那些老师的做法不一样？
有点小期待。
陈老师看一下陈俊臣又看一眼李金威，点了点头，“两位同学，今天表达自己的想法很直接，这是我喜欢的方式，但不是所有老师都喜欢的，若是下次还遇到这样的问题，我建议你们可以私底下跟自己老师提，当然，在我的课堂上，你们可以为所欲为的畅言。”
骤然，她停下，但又语调加强的补充一句，“因为我是无畏无惧的，欢迎你们放马过来。”
班里突然很安静，她的语气加上她的气势太强大了，大家一时都看懵了。
刘荣光看着想起那小蔡老师来，他突然有点同情他了。
“老师”李金威还想问为何还没回答他问题，她给了他一个不急的眼神后慢慢的说着。
“李金威，你的妈妈在这件事上的处理方法是对的，你们还小，有喜欢的东西都要家长允许下才能买的，但在我的这节课上的喜欢跟你妈所说的喜欢是有区别的。”
陈俊臣虽然站着，但也听得很懵，果然是大人帮大人，竟然还说他妈妈是对的？
在他看来，李金威妈妈那里做对了？
不就是买一个游戏机？又没多少钱？
“我这节课主要目的是要了解那些科目是大家喜欢的，可以后期跟进调研改进老师的课程模式，触动大家不要偏科厉害，其次是统计图这东西上来是很枯燥的，我们只能通过平时跟大家息息相关的话题来提高大家参与的积极性，这样对大家掌握这章知识才有所帮助的。”
陈老师看向李金威，“李金威，老师这样说，能解决你的不懂了吗？”
李金威听完假装似懂非懂的想回答，陈俊臣这下不给他机会，“报告老师，我的呢？”