第263章 教书育人
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小荷是来找麻烦的，他认为林小荷弄出来的那些游戏，容易导致学生玩物丧志，后来被林小荷说服了，并且迷恋上了象棋。
常为先人不错，就是性子有些太刚了，向来有什么说什么。
他对林小荷的学问是佩服的，但不能同意林小荷的一些理念，于是他们来了一场教学比赛。
后来林小荷赢了，他输得心服口服。
林小荷用很少的时间，让学生们记住了一个故事，认识了十几个字，并且还能把故事说出来。
他同样选了几个难度差不多的字，但是学生的学习效果非常差。
寓教于乐是林小荷提出的，并且告诉了他很多后世的一些教学的方法，他也反省了自己，现在倒真的有了一些改变。
“行啊臭小子，这流程没问题，看来你想的很清楚了，比赛的规则，以及晋级的规则与奖励，都不错。
只不过你小子不会是为了玩吧？
弄这么个东西，对你有啥好处？”
李天成有些不好意思：“实际上是这样的，先生说我们学堂跟青山学堂要有异常友谊的交流会，大家都想去参加，先生也不好决定谁去谁不去。
所以我就想了这么个法子，优胜者自然能代表我们学堂。”
林小荷有些无语：“这都什么乱七八糟的，文会切磋，又不是比下棋。
等会，你该不会是说，你们现在不比文章，诗词，改玩棋了？”
李天成骄傲的点了点头：“没错，现在斗兽棋已经成了大家必玩的东西。
不过我们的玩法是，谁赢了一步，就会提一个问题，或是诗词，或是人文地理。
对方答不出来就会自动淘汰一张大的棋。
姐，你说这玩法是不是好玩多了。”
林小荷若有所思的点了点头，这个玩法倒有点意思。
看来并非是为了玩，而是把玩升级成了文雅的比试，但这对学生的心力心态，要求更高一些。
“这个办法是谁想出来的？挺厉害啊！”
“能被小荷姑娘夸赞一声，看来这一次我倒是不虚此行了！”
常为先衣袂飘飘，不善尘埃，倒
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小荷是来找麻烦的，他认为林小荷弄出来的那些游戏，容易导致学生玩物丧志，后来被林小荷说服了，并且迷恋上了象棋。
常为先人不错，就是性子有些太刚了，向来有什么说什么。
他对林小荷的学问是佩服的，但不能同意林小荷的一些理念，于是他们来了一场教学比赛。
后来林小荷赢了，他输得心服口服。
林小荷用很少的时间，让学生们记住了一个故事，认识了十几个字，并且还能把故事说出来。
他同样选了几个难度差不多的字，但是学生的学习效果非常差。
寓教于乐是林小荷提出的，并且告诉了他很多后世的一些教学的方法，他也反省了自己，现在倒真的有了一些改变。
“行啊臭小子，这流程没问题，看来你想的很清楚了，比赛的规则，以及晋级的规则与奖励，都不错。
只不过你小子不会是为了玩吧？
弄这么个东西，对你有啥好处？”
李天成有些不好意思：“实际上是这样的，先生说我们学堂跟青山学堂要有异常友谊的交流会，大家都想去参加，先生也不好决定谁去谁不去。
所以我就想了这么个法子，优胜者自然能代表我们学堂。”
林小荷有些无语：“这都什么乱七八糟的，文会切磋，又不是比下棋。
等会，你该不会是说，你们现在不比文章，诗词，改玩棋了？”
李天成骄傲的点了点头：“没错，现在斗兽棋已经成了大家必玩的东西。
不过我们的玩法是，谁赢了一步，就会提一个问题，或是诗词，或是人文地理。
对方答不出来就会自动淘汰一张大的棋。
姐，你说这玩法是不是好玩多了。”
林小荷若有所思的点了点头，这个玩法倒有点意思。
看来并非是为了玩，而是把玩升级成了文雅的比试，但这对学生的心力心态，要求更高一些。
“这个办法是谁想出来的？挺厉害啊！”
“能被小荷姑娘夸赞一声，看来这一次我倒是不虚此行了！”
常为先衣袂飘飘，不善尘埃，倒
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