第206章 课堂氛围
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就是南博云。这个学生他印象比较深刻，一来是第一次上课的时候对方站起来询问中医的用处，二来则是这段时间上课，对方是少有的几个最认真的学生之一。
他上课很有特点，虽然有课本，却并不受课本束缚，讲起课来除了一些书本上基础的内容以外，还讲了很多临床经验，各种病例的描述和救治办法，往往一个病例，他能讲出数种乃是数十种治疗方案。
这让学生们都很震撼，每次上他的课都有一种醍醐灌顶，对中医有了重新认识的感觉。
这还在其次，最主要的是叶少川不会照本宣科，课堂气氛很活泼生动，学生们不知不觉都能学到知识。不知在中医学院，就连其他的学员都知道了他叶少川的名声，以至于不少其他学员的学生跑过来听课。
本来中医学院的学生并不多，只有四五十个人，但是现在下面听课的学生一百个都不止，每一次上课都会有新的学生来，这让叶少川很满意，有这种现象，说明他的课很不错，对学生很有吸引力。
如今中医势微，关注的人越多，中医日后的希望也就越大。
叶少川虽然并不觉得自己要承担起将中医发扬光大的责任，但要是能让更多的学生领悟到中医的魅力，提高对学习中医的兴趣，他还是很愿意去做一些事情的。
“那大家有什么不懂的没有？”
将脑海中杂念一收，叶少川笑着问道。
“有！”
“老师，我也有。”
一时间，整个教室都沸腾了起来，巨大部分的学生都奋力的高高举起手，争前恐后的朝叶少川看了过来。
看到这一幕，叶少川心里就更满意了。
学生有不懂的，这说明对方确实是看过书了，否则的话，怎么可能不懂呢？
而只要看过书了，就算理解能力再差，总能从其中学到一点东西。
“大家不要着急，今天老师时间很多，大家有问题就一个个的来，都先坐下。”叶少川招呼着学生们坐了下来，大声然后随手点了一个方才举过手的同
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就是南博云。这个学生他印象比较深刻，一来是第一次上课的时候对方站起来询问中医的用处，二来则是这段时间上课，对方是少有的几个最认真的学生之一。
他上课很有特点，虽然有课本，却并不受课本束缚，讲起课来除了一些书本上基础的内容以外，还讲了很多临床经验，各种病例的描述和救治办法，往往一个病例，他能讲出数种乃是数十种治疗方案。
这让学生们都很震撼，每次上他的课都有一种醍醐灌顶，对中医有了重新认识的感觉。
这还在其次，最主要的是叶少川不会照本宣科，课堂气氛很活泼生动，学生们不知不觉都能学到知识。不知在中医学院，就连其他的学员都知道了他叶少川的名声，以至于不少其他学员的学生跑过来听课。
本来中医学院的学生并不多，只有四五十个人，但是现在下面听课的学生一百个都不止，每一次上课都会有新的学生来，这让叶少川很满意，有这种现象，说明他的课很不错，对学生很有吸引力。
如今中医势微，关注的人越多，中医日后的希望也就越大。
叶少川虽然并不觉得自己要承担起将中医发扬光大的责任，但要是能让更多的学生领悟到中医的魅力，提高对学习中医的兴趣，他还是很愿意去做一些事情的。
“那大家有什么不懂的没有？”
将脑海中杂念一收，叶少川笑着问道。
“有！”
“老师，我也有。”
一时间，整个教室都沸腾了起来，巨大部分的学生都奋力的高高举起手，争前恐后的朝叶少川看了过来。
看到这一幕，叶少川心里就更满意了。
学生有不懂的，这说明对方确实是看过书了，否则的话，怎么可能不懂呢？
而只要看过书了，就算理解能力再差，总能从其中学到一点东西。
“大家不要着急，今天老师时间很多，大家有问题就一个个的来，都先坐下。”叶少川招呼着学生们坐了下来，大声然后随手点了一个方才举过手的同
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